Цели профориентационной работы:

 сопровождение профессионального самоопределения обучающихся;

осуществление взаимодействия общеобразовательных организаций (далее – ОО) с образовательными         организациями         среднего профессионального образования (далее ОО СПО) ,           иными учреждениями/предприятиями;

проведение ранней профориентации обучающихся;

проведение профориентации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ);

формирование у обучающихся потребности к приобретению или выбору будущей профессии;

проведение диагностики способностей и компетенций обучающихся, необходимых для продолжения образования и выбора профессии;

осуществление психолого-педагогической поддержки,    консультационной   помощи обучающимся в их профессиональной ориентации;

обеспечение      информированности            обучающихся            об    особенностях            различных     сфер профессиональной деятельности;

содействие в поступлении обучающихся в ОО СПО и образовательные организации высшего образования (далее - ОО ВО);

удовлетворение потребности в кадрах на основе анализа рынка труда региона;         развитие конкурсного движения профориентационной направленности;          сопровождение профессионального самоопределения обучающихся;

Этапы профессионального самоопределения

• 1-4 классы (пропедевтический этап): формирование позитивного отношения к труду и начальных трудовых навыков;

• 5-7 классы (ориентировочный этап): формирование позитивного отношения к труду, интереса, основанного на включенности в различные виды полезной деятельности;

• 8-9 классы (поисково-зондирующий этап): формирование профессиональной направленности, осознание своих интересов, мотивов выбора профессии.

• 10-11 классы (становление профессионального самосознания): уточнение личностного смысла выбора профессии и представления о будущей профессии.